穗青科教协〔2019〕13号
广州市青少年科技教育协会关于开展2019年
广州市中小学气象教育系列活动的通知
各有关单位：
为贯彻落实《广州市科学技术普及条例》，进一步普及中小学生气象科普知识，帮助学生提高气象防灾减灾的意识，增强气象防灾避灾、自救互救的能力，同时巩固和拓展气象知识，激发探究自然科学奥秘的兴趣，提高科学综合素养、创新实践能力。根据2019年市青少年科技教育工作安排，受市教育局委托，定于2019年5月至12月期间，由市青少年科技教育协会和市气象学会联合举办中小学气象教育系列活动，活动方案见附件1-4。
附件：1.广州市气象科普创客教育实践培训活动
2.广州市中小学气象户外拓展教育活动
3.广州市气象科普电脑作品创作活动
4.广州市中小学气象与生活知识综合实践体验活动
广州市青少年科技教育协会
2019年5月16日
附件1
广州市气象科普创客教育实践培训活动
为促进广州市中小学对气象知识的理解，提高学生综合运用信息技术的能力，鼓励学生将气象科技知识与信息技术知识进行综合运用，启发创新，将气象科普知识融入到信息技术创作作品中，从而普及气象科普知识和信息技术知识，推动校园气象科普创客教育实践活动，广州市青少年科技教育协会与广州市气象学会将联合举办2019年广州市气象科普创客教育活动。
一、活动组织
支持单位：广州市教育局
主办单位：广州市青少年科技教育协会、广州市气象学会
协办单位：海珠区青少年科技教育协会、海珠区教育技术专业委员会
二、活动对象
中小学校老师和中职老师（限200人）
三、活动时间
2019年5月28日（星期二）上午9:00-11:00
四、活动地点
广州市南武中学北校区（广州市海珠区同福中路362号）
五、培训内容
（一）学生电脑作品主题挖掘
（二）分享APP Inventor创作辅导心得
（三）气象科普作品创作活动组织经验介绍
（四）97中气象物候生态园项目介绍
（五）2018年广州市气象科普作品创作活动回顾和广州气象资源介绍
六、报名方式
可以用安卓手机或电脑报名，苹果手机不兼容。登陆广州市气象学会网站报名网页报名，请点击下面网址或扫二维码：
http://www.gz323.org.cn/qxkp/kphdinfo/20190505/kphd21.php
七、其他
（一）为加强沟通联系，欢迎老师加入“广州市气象科普活动”Q群（576906067），“气象和信息技术结合” Q群（622093252）。申请加入时请注明学校名称+姓名。
（二）报名网页如果没有或不详细的学校名称，请发“区+学校名称”短信给欧先生（13500030383）在后台增加。
附件2
广州市中小学气象户外拓展教育活动
为提高中小学生学习气象科普知识，加深了解广州气象灾害特点，提高气象防灾减灾的意识，增强学生户外应对气象灾害、提升防灾自救能力，同时探究认识如何充分利用广州气候资源实现节能环保，广州市青少年科技教育协会与广州市气象学会联合举办2019年广州市中小学气象户外拓展教育活动。
一、活动组织
支持单位：广州市教育局
主办单位：广州市青少年科技教育协会、广州市气象学会
协办单位：广州市江南外国语学校
二、活动内容
采用闯关互动方式，开展气象户外拓展教育活动
三、活动对象
初一、初二学生
四、活动地点
广州市气象科普教育基地（广州市番禺区大石街南大路植村工业一路68号广州市气象局）
五、活动人数
40组，上午初一20组，下午初二20组，每组4人
六、活动时间
2019年6月15日（星期六），上午8:15-11:15，下午13:15-16:15
七、活动方式
（一）活动时间为90分钟，在广州市气象科普教育基地设立了若干个任务点。
（二）参赛学生以小组为单位，利用手机微信小程序的指引和线索，在广州市气象科普教育基地的范围内寻找正确的任务地点。
（三）到达正确任务点，完成通关任务，将获得下一个任务点的线索。（将每组的任务点按顺序形成二维码，小组扫码答题完成任务，当完成一个点的任务后，系统/裁判提示下一个任务点的线索）
（四）每组设置一个隐藏任务点，完成10个任务后可以解锁隐藏任务点线索，隐藏任务点分值为普通任务点分值的两倍。
（五）在规定时间内，完成任务点最多的组别为胜。
（六）每组有两次使用“锦囊”机会。
（七）出现任务点相同的情况，没有使用或少用“锦囊”的组别获胜。
八、活动报名
可以用安卓手机或电脑报名，苹果手机不兼容。登陆广州市气象学会网站报名网页报名，请点击下面网址或扫二维码：
http://www.gz323.org.cn/ewrd/xwtz/20190506/xwtz1328.html
九、奖项设置
获奖按照一等奖前10%，二等奖前20%，三等奖前30%，由广州市青少年科技教育协会颁发获奖证书（证书含指导老师名字）。
十、活动联系
广州市气象学会专家欧先生13500030383，435761239@qq.com
（一）为方便活动交流和及时联系沟通，欢迎老师加入广州市气象科普宣传活动Q群（576906067）。
（二）报名网页如果没有或不详细的学校名称，请发“区+学校名称”短信给欧先生（13500030383）在后台增加。
附件3
广州市气象科普电脑作品创作活动
一、活动组织
支持单位：广州市教育局
主办单位：广州市青少年科技教育协会、广州市气象学会
协办单位：海珠区青少年科技教育协会、海珠区教育技术专业委员会
二、活动对象
中小学生和中职学生
三、活动时间
2019年10月18日-11月17日
四、活动地点
广州市气象学会网站（网站10月9日起开放）
五、活动内容
用电脑作品描述天气现象、气候变化、气象谚语、气象成语、节气与生活、气象灾害防御措施、低碳环保生活等气象科普知识及对未来的畅想。项目设置包括：
（一）小学组：电脑绘画（画图软件等绘图软件制作）、科普程序设计（Scratch）、电子报刊（PowerPoint、word）等。
（二）初中组：电脑绘画、科普程序设计（Scratch或App Inventor）、电子报刊。
（三）高中或职中组：科普程序设计（App Inventor）
六、活动方式
按照活动项目、组别通过网站指定的网页提交创作作品
七、活动人数
不限
八、活动要求
学生个人登录广州市气象学会活动网页，选择学校全称、班级，填上真实姓名、手机号、指导老师、参赛代码后参与。
九、奖项设置
获奖限排名前100人，若参加低于100人的，按照一等奖前10%，二等奖前20%，三等奖前30%，广州市青少年科技教育协会颁发获奖证书（证书含指导老师名字）。
十、活动联系
广州市气象学会专家欧先生13500030383，435761239@qq.com
（一）为加强沟通联系，欢迎老师加入“广州市气象科普活动”Q群（576906067），“气象和信息技术结合” Q群（622093252）。申请加入时请注明学校名称+姓名。
（二）参赛网页如果没有或不详细的学校名称，请发“区+学校名称”短信给欧先生（13500030383）在后台增加。
附件4
广州市中小学气象与生活知识综合实践
体验活动
为进一步普及中小学生气象科普知识，促进学生充分利用气象知识提高生活技能、增强气象防灾自救能力，同时巩固和拓展课本知识，激发探究自然科学奥秘的兴趣，提高科学综合素养、创新实践能力，广州市青少年科技教育协会与广州市气象学会联合举办2019年度广州市中小学气象与生活知识综合实践体验活动。
一、活动组织
指导单位：广州市教育局、广州市气象局
主办单位：广州市青少年科技教育协会、广州市气象学会
协办单位：海珠区青少年科技教育协会
二、活动内容
网上知识测试活动和基地综合实践体验活动，涉及与小学、初中和高中相关学科中有关气象基础知识内容。
三、活动对象
中小学校学生
四、活动说明
（一）网上活动
1.活动时间：2019年10月25日-11月24日
2.活动地点：广州市气象学会网站（网站10月9日起开放）
活动方式：通过手机或电脑网上自行答题，分小学、初中、高中三个年龄段安排一定数量的、不同难度的单项选择题或判断题，满分100分，限时完成。
3.活动人数：网上活动不限名额。
活动要求：按提供的活动时段，学生个人登录广州市气象学会活动网页，选择学校全称、班级，填上真实姓名、手机号、指导老师、参赛代码后参与。
奖项设置：（1）根据初中、高中学生参赛学生人数和比赛成绩，由广州市气象学会确定参与广州市气象科普教育基地综合实践体验活动的学生名额（初中150名、高中150名），并在活动网页上公布。（2）根据小学学生参赛学生人数和比赛成绩，获奖限排名前100人，若参加低于100人的，按照一等奖前10%，二等奖前20%，三等奖前30%，广州市青少年科技教育协会颁发获奖证书（证书含指导老师名字）。
（二）基地实践
1.活动时间：2019年12月7日（星期六），上午8:45-11:45进行初中实践活动，下午13:15-16:15进行高中实践活动
2.活动地点：广州市气象科普教育基地（广州市番禺区大石街南大路植村工业一路68号广州市气象局）
3.活动方式
包括气象观测实践、气象数据分析、智慧生活常识知等测试（活动细则现场通知）。
活动人数：初中150名、高中150名。
奖项设置：根据初中、高中学生参赛学生人数和比赛成绩，获奖限排名前100人，若参加低于100人的，按照一等奖前10%，二等奖前20%，三等奖前30%，广州市青少年科技教育协会颁发获奖证书（证书含指导老师名字）。
五、活动联系
广州市气象学会专家欧先生13500030383，435761239@qq.com
（一）为加强沟通联系，欢迎老师加入“广州市气象科普活动”Q群（576906067），申请加入时请注明学校名称+姓名。
（二）参赛网页如果没有或不详细的学校名称，请发“区+学校名称”短信给欧先生（13500030383）在后台增加。