穗青科教协〔2019〕40号
广州市青少年科技教育协会关于举办2019年第二次特殊天象观测系列活动的通知
各有关单位：
为贯彻落实《广州市科学技术普及条例》《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》等文件精神，加深学生对天文科普知识的了解和学习，提升天文科普实践技能，培养青少年对科学的求知、探索和实践能力，达到实践能力和科学知识有机统一，定于2019年11月9日（周六），举办2019年第二次特殊天象观测系列活动。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
（一）主办单位
广州市青少年科技教育协会
（二）承办单位
广州市青少年科技教育协会天文与地学专业委员会
二、活动对象
广州市各中小校天文爱好者及天文社成员，以学校或社团为单位报名。
三、 活动内容
（一）天王星冲日观测与“快乐天文实验日”。
1．“立竿见影”太阳高度角的变化及子午线测量实验；
2．参观物理与电子工程学院天体物理中心天文台、光电科普基地引力波探测原理展示实验室、地理科学学院天象厅，体验引力波探测原理实验；
3．天文学历史与天文学前沿研究讲座；
4．简易六分仪制作，使用简易六分仪测量北极星的地平高度实验；
5．特殊天象：天王星冲日观测。
（二）广州市中小学天文教师微课/教学设计大赛（活动要求见附件1）。
四、活动地点、时间
时间 | 活动内容 |
9:30 | 中山纪念堂旁（即地铁2号线纪念堂站C出口）集中乘车到大学城广州大学理科教学楼 |
10:30-11:30 | 讲座：1.广州天文史； 2.立竿见影观测原理与太阳高度角测量、子午线测量实验； |
11:40—12:30 | 天文实验：立竿见影 |
12:40—13:40 | 午餐，餐后完成测量报告 |
14:00—17:30 | 1.广大天体物理中心（物理与电子工程学院天体物理中心天文台、光电科普基地引力波探测原理展示实验室、地理科学学院天象厅），体验引力波探测原理实验，与天体运动与观测实验； 2.天文讲座：天文学的前沿研究 3.天文讲座：天文与航海仪器六分仪的发展史，及其对天文观测的贡献； 4.天文实验：简易六分仪制作 5.天文讲座：天王星发现、观测与研究 |
17:30—18:30 | 晚餐 |
18:30—20:00 | 天文实验：使用六分仪测量北极星地平高度 特殊天象观测：天王星冲日观测 |
20:30 | 乘车返回中山纪念堂旁（即地铁2号线纪念堂站C出口）解散，活动结束。 |
五、报名方式
（一）报名流程（注意：以下工作需由学校带队老师统一进行填写）
下载Excel报名表（附件2），以2019年第二次特殊天象报表(XX学校)命名，由学校带队老师统一填好后发送至邮箱106500190@qq.com，由于场地接待能力有限，活动仅限160名学生参与，额满即止（以邮箱收到的时间先后为准）。
（二）报名说明：
本次活动活动经费有限，原则上每所学校只能有1支队伍（6-8名学生和1名带队老师组队参加），若学校有多个校区，则可分校区各派出1队参加（往年获得年度广州市年度优秀天文社团的学校可以选派2队参加活动）。报名先到先得，额满即止。（注：报名截止日期：2019年11月5日中午15点）
六、其他事项
（一）注意安全、遵守纪律、服从安排；活动前，带队老师须对参加活动的学生进行户外安全教育。
（二）请自备防晒、防雨及防蚊用品。
（三）学生可自带相关测量工具及文具（如直尺、铅笔及多色彩签字笔）、手机、背包、水壶。
（四）活动当天全体参加人员统一穿着校服（运动服型，并建议长裤）。
（五）活动的当天午、晚餐由组织方负责。
（六）本次活动由广州市教育科普经费资助，不收取任何费用。
七、活动联系人
黄昕13751707749，梁志舜13650787691，罗坚强18925088092。
附件：1.2019年广州市中小学教师天文微课评比活动要
求
2.2019年第二次特殊天象观测系列活动报名表
（execl表格）
广州市青少年科技教育协会
2019年10月29日
附件1
2019年广州市中小学教师天文微课评比
活动要求
为配合2019年特殊天象活动的开展，加强广州市中小学天文科普教育的开展，支持中小学天文教师的业务交流和提升，拟举办“2019年广州市中小学教师天文微课评比活动”，现将有关事项说明如下：
一、微课教学要求
1．符合现行课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，启发性引导性强，能有效支持学生的自主学习。
2．教学内容容量合适（一般控制在5-10分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。
3．教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。
4．教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，精彩有趣，有利于提升学生学习积极主动性。
5．提供适当有效的学习评价及反馈。
6．微课面向学生学习，能够应对学生的知识理解建构和能力发展起正面促进作用，成为变革课程教学方式、提高学生学习质量的重要手段。
二、微课内容要求
1．内容严谨，没有科学性错误。
2．内容主题突出，可选取天文学的某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）、奥赛例题/习题、案例、实验活动等开展教学，授课过程直观、情景真实，讲解清楚。
3．符合学生的认知逻辑规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，有利于学习者学习。
三、微课设计要求
1．选题与目标明确，针对某个知识点或具体问题进行小型化、针对性教学。
2．适用对象明确。
3．采用有效的教学策略，注重调动学生的学习兴趣与学习积极性。
4．教学方法富有创意，能够针对不同的教学内容、教学对象，合理应用教学方法，不拘泥于传统的课堂教学方式，教学方法可以是讲授、解题、答疑、练习、实验、活动、演示等等。
5．教学过程精炼完整，主题切入迅速，主线清晰，重难点突出，包括教学问题的提出、教学内容的讲解、知识点总结等环节。
6．教学媒体多样化，针对不同的教学内容、学习者的认知特点，设计运用不同的表现形式（如文字、图形、图像、实物展示、动画、音频及视频等），以最直观的方式给学习者展示学习内容，提高教学效率。
7．练习、训练的设计具有针对性与层次性，应围绕所选知识点，形式多样，难度等级合理。
四、提交
1．最晚提交时间：11月24日
2．提交方式：发送至电子邮箱106500190@qq.com
3．文件格式及大小：
可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频。
视频格式为：mpg、wmv、avi、mp4均可，视频尺寸为：800*600及以上。
大小：200MB以内。
微课片头显示标题、作者、单位、微课适用对象。
五、评审标准
项目 | 评价要点 | 细则说明 |
选题设计（10分） | 选题简明（5分） | 小而精，有针对性，不抽象、宽泛 |
设计合理（5分） | 围绕有代表性、典型内容进行针对性设计，能够有效解决教学过程中的重难点和疑点 | |
内容（20分） | 科学正确 （10分） | 内容严谨，不出现科学性错误 |
逻辑清晰 （10分） | 内容组织与编排符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，明了易懂 | |
作品规范（10分） | 技术规范
| 时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚、声音与画面同步 |
教学效果（40分） | 形式新颖 （10分） | 构思新颖，富有创意，不拘泥于课堂教学模式 |
趣味性强 （10分） | 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性 | |
目标达成 （20分） | 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高 | |
网络评价（20分） | 网上评审 | 参赛作品发布后收到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好。根据线上的点击量、投票数量、分享数量、讨论热度等综合评价 |
六、活动结果
本次比赛评选一、二、三等奖，分别按10%、15%、25%参赛比例评出。